Popular Post

การคูณ

 การใช้การคูณในชีวิตประจำวัน   
เช่่น    มีเสื้ออยู่  2  ตัว  กางเกง  3  ตัว  เราจะมีวิธี ที่จะใส่เสื้้อและกางเกง กี่วิธีที่ไม่ซ้ำกัน  ?
         มีเพื่อนอยู่  5  คน ต้องการแบ่งส้มให้เพื่อน คนละ  4  ผล ต้องใช้ส้มทั้งหมดกี่ผล  ?
         ดังนั้น  ในตอนนี้  เรามาดูคำจำกัดความของการคูณ ความหมาย และรูปแแบบของการคูณ

คำนิยาม  การคูณ คือการกระทำ ระหว่างสองจำนวน และจะได้ผลการคูณออกมาเรียก
           จำนวนที่ มาคูณกันว่า ตัวประกอบ ( factors ) และผลที่ได้เรียกว่า ผลลัพธ์  ( product )

 
 
ดังนั้น ตัวอย่าง ในทางคณิตศาสตร์ จะมีประโยคดังนี้ 
                             3  x  5   =   15
ตัวประกอบตัวแรกเราจะได้ว่า  
                3    เป็นตัวประกอบตัวแรก    เราจะให้เป็นกลุ่ม
                5    เป็นตัวประกอบที่ สอง    เราให้เป็นสมาชิกในกลุ่ม 
                15   เป็นจำนวนสมาชิกทั้งหมด ที่เกิดขึ้น
 
 
    รูป การคูณ   3  x  5
        ดังนั้น เราจะอธิบายเป็นประโยคทางคณิตศาสตร์ ว่า 
                               3  x   5       =    15
         เมื่อเราเทียบกับความรู้เดิม ที่เราเรียน คือการบวก จะได้ว่า 
                               3   x    5     =    5  +   5   +   5     =   15
         จะได้ว่า  3 กลุ่ม     โดยแต่ละกลุ่ม มีจำนวนสมาชิกเท่ากับ   5 


       ในทำนองเดียวกัน เราสามารถหาผลคูณ ของ  
       3   x    4     =    12 
      รูปภาพ การคูณ  4 x  3
         ซึ่งสามารถ อธิบายทางคณิตศาสตร์ ได้ดังนี้ 
         4   x   3        =           3  + 3  +  3  +  3         =             12  
         และ การคูณ  ของ    4   x  3

                          ภาพการคูณ   4   x    3
         จากรูปเราจะเห็นความแตกต่างระหว่าง 
                                   3  x  4  และ  4  x  3  โดยที่ทั้งสองจำนวน 
         มีค่าเท่ากัน  คือเท่ากับ    12
         จะมีความหมาย เหมือนกับตัวอย่างอื่น ๆ เช่น
                                    2  x   3    จะมีค่าเท่ากับ    3   x  2     เท่ากับ   6
         จะได้ว่า  การสลับที่ ไม่มีผลใด ๆ ต่อการคูณ จะได้ค่าเท่ากัน สรุป เป็นกฏการสลับที่การคูณ
         หรือ                 a  x  b  =  c     มีค่าเท่ากับ    b  x   a    =  c

กรุณาแสดงความคิดเห็น อย่างสุภาพ

การลบ


ทเรียนการลบเลข ในบทนี้ จะเป็นการลบเลข โดยใช้รูปภาพ เข้าใจง่ายเหมาะสำหรับ
ผู้เรียนการลบเลข ป1 - ป2
การลบโดยใช้รูปภาพ
พิจารณา การลบ ของกรรไกร สองจำนวนด้านบน
              การลบโดยใช้ภาพ
การทำการลบ   พิจารณาจากกรรไกร สองถาด ตัดจำนวนที่เท่ากันออกไป
                    ได้ตัวที่เหลือ เป็นคำตอบ  ย้ายไปใส่ทางขวามือ
             การลบโดยใช้รูปภาพ







กรุณาแสดงความคิดเห็น อย่างสุภาพ

การบวก



 นับจำนวน ในรูป


                  การบวก

     จากรูปจะได้           A =  5       +       B  =  3               =      ?    


ทำการนับจำนวนทั้งหมด จะได้ผลบวกดังรูป

    การบวก

                         5          +         3        =         8

                                           ตอบ                   8



























กรุณาแสดงความคิดเห็น อย่างสุภาพ

จำนวนนับ


เมื่อเราเรียนคณิตศาสตร์ เรามักจะเริ่มด้วยการอ่าน
และเขียน ตัวเลขจำนวนนับ
เช่น 0,1,2,3,4,5....
และเริ่มด้วยการอ่าน ตัวเลข ทีละตัวเช่น  หนึ่ง , สอง , สาม , สี่ ….
และการอ่าน ตัวเลข หลักสิบ    หลักร้อย   หลักพัน ….
ดังนั้น เพื่อเป็นการเรียนให้ เข้าใจในครั้งเดียวเราจะเริ่ม ด้วยการ อ่านค่าตัวเลข
โดยเริ่่ม จากหลักที่น้อยที่สุดคือ หลักหน่วย และเพิ่มไปตามลำดับ ดังนี้

              ล้าน       แสน      หมื่น        พัน      ร้อย      สิบ      หน่วย

ตัวอย่างที่ 1

เขียนค่าของตัวเลข ต่อไปนี้


46,735      สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

4 หมื่น       6 พัน     7 ร้อย     3 สิบ     5

420,528      สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

4 แสน     2 หมื่น       0 พัน     5 ร้อย     2 สิบ     8 หน่วย

3,486,952      สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

3  ล้าน   4 แสน     8 หมื่น     6 พัน    9 ร้อย   5 สิบ     2



ในกรณีที่มี จำนวนตัวเลขเป็นจำนวนมากสามารถ สามารถอ่านจำนวนตัวเลขดังนี้

หมื่นล้านล้าน    พันล้านล้าน   สิบล้านล้าน      ล้านล้าน

แสนล้าน  หมื่นล้าน   พันล้าน

ร้อยล้าน      สิบล้าน      ล้าน

แสน      หมื่น        พัน      ร้อย      สิบ   หน่วย



เขียนค่าของตัวเลข ต่อไปนี้


6,627,548,963      สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

6 พัน   6 ร้อย   2 สิบ   7 ล้าน

5 แสน  4 หมื่น  8 พัน 9 ร้อย 6 สิบ 3


8,586,880,359,139      สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

8 ล้าน  5 แสน  8 หมื่น  6 พัน

8 ร้อย  8 สิบล้าน

3 แสน 5 หมื่น  9 พัน  1 ร้อย 3 สิบ 9


29,528,658,735,621,501     สามารถอ่านค่าได้ดังนี้

2 แสน   9 หมื่น

5 พัน    2 สิบ      8 ล้านล้าน

6 แสน  5 หมื่น   8 พัน

7 ร้อยล้าน   3 สิบ   5 ล้าน    

 6  แสน    2  หมื่น      1  พัน    5  ร้อย   หนึ่ง































กรุณาแสดงความคิดเห็น อย่างสุภาพ

สมการและการแก้สมการ

สมการและการแก้สมการ

การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

ตัวอย่างที่ 1    จงแก้สมการ    a – 12 = 35
        วิธีทำ      a – 12  =  35
                      นำ 12 มาบวกทั้งสองข้างของสมการ
                      จะได้  a – 12 + 12  =  35 + 12
                                                  a = 47

ตัวอย่างที่ 2    จงแก้สมการ   

     
   วิธีทำ     
                        นำ มาลบทั้งสองข้างของสมการ 
                        นำ มาคูณทั้งสองข้างของสมการ 
                                                                

ตัวอย่างที่  จงแก้สมการ  5x + 3 = 3x - 5
         วิธีทำ         5x + 3 = 3x - 5
                        นำ -3x  มาบวกทั้งสองข้างของสมการ
                        จะได้     (-3x) + 5x + 3 = (-3x) + 3x – 5
               (-3 + 5)x + 3 = (-3 + 3)x – 5
                         2x + 3 =   -5
                       นำ มาลบทั้งสองข้างของสมการ
                       จะได้         2x + 3 – 3 = -5 – 3
                                                     2x = -8
                       นำ มาหารทั้งสองข้างของสมการ 

ตัวอย่างที่   จงแก้สมการ  1.5y   =   -7.5
          วิธีทำ      1.5y   =   -7.5
                         นำ  1.5 มาหารทั้งสองข้างของสมการ 
                                 

       ตรวจสอบ   แทน   a  ด้วย  47  ในสมการ  a - 12 = 35
                    จะได้  47 – 12  =  35
                                   35  =  35  เป็นสมการที่เป็นจริง
       ดังนั้น  47  เป็นคำตอบของสมการ  a - 12 =  35
       ตอบ   47 

ตรวจสอบ   แทน   z  ด้วย  15 ในสมการ 
 
 
                         
                                          5 + 2   =  7  เป็นสมการที่เป็นจริง
        ดังนั้น  15  เป็นคำตอบของสมการ   
        ตอบ   15



           ตรวจสอบ   แทน   x  ด้วย  - 4 ในสมการ 5x + 3 = 3x - 5
                       จะได้    [5 ×(-4)] + 3 = [3 ×(-4)] -5
                                             -20 + 3 = -12 -5
                                                   -17 = -17  เป็นสมการที่เป็นจริง
                       ดังนั้น  - 4  เป็นคำตอบของ  5x + 3 = 3x - 5
                  ตอบ   - 4


           ตรวจสอบ   แทน   y  ด้วย  - 5 ในสมการ 1.5y = -7.5
                                          จะได้    1.5 × (-5) = -7.5
                                                                -7.5 = -7.5   เป็นสมการที่เป็นจริง
                           ดังนั้น  - 5  เป็นคำตอบของ  1.5y = -7.5
                                             ตอบ   - 5





TitleHits
สมการ คือ และประโยคสัญลักษณ์ที่เป็นสมการ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 12947
สมการที่เป็นจริง สมการที่เป็นเท็จ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 15959
สมการที่มีตัวไม่ทราบค่า เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 17613
คำตอบของสมการ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 12050
สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการบวก เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 7552
สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการลบ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 7502
การแก้สมการโดยใช้สมบัติการบวกและลบ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 16383
สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการคูณ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 8716
สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการหาร เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 6426
การแก้สมการโดยใช้สมบัติการคูณและหาร เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 20249
การเขียนสมการจากข้อความ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 11616
หาคำตอบโจทย์ปัญหาโดยใช้สมการ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 35039
การเขียนสมการจากโจทย์ปัญหา เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 23622
โจทย์ปัญหาสมการ เฉลยแบบฝึกหัด ป.6Hits: 65940
แบบฝึกหัด สมการคือ การแก้สมการ การเขียนสมการ ป.6Hits: 17093

เศษส่วน

เศษส่วน

รูปแบบของเศษส่วน

เศษส่วนสามัญ เศษส่วนแท้ และเศษเกิน

เศษส่วนสามัญ (vulgar/common fraction) คือจำนวนตรรกยะที่สามารถเขียนอยู่ในรูป a/b หรือ ab โดยที่ a และ b ซึ่งเรียกว่า ตัวเศษ และ ตัวส่วน ตามลำดับ เป็นจำนวนเต็มทั้งคู่[1]ตัวเศษแสดงแทนจำนวนของส่วนแบ่ง และตัวส่วนซึ่งไม่เท่ากับศูนย์แสดงแทนการแบ่งส่วนจากทั้งมวล เช่น 13, {{เศษ|3|4กนั้นเศษส่วนสามัญยังแยกออกเป็นเศษส่วนแท้ (proper fraction) ซึ่งมีค่าของตัวเศษน้อยกว่าตัวส่วน ทำให้ปริมาณของเศษส่วนน้อยกว่า 1 เช่น 79 และเศษเกิน (improper fraction) คือเศษส่วนที่ค่าของตัวเศษมากกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน เช่น 5597

จำนวนคละ

จำนวนคละ (mixed number) เป็นการนำเสนอเศษส่วนอีกรูปแบบหนึ่ง โดยนำจำนวนเต็มประกอบเข้ากับเศษส่วนแท้ และมีปริมาณเท่ากับสองจำนวนนั้นบวกกัน ตัวอย่างเช่น คุณมีเค้กเต็มถาดสองชิ้น และมีเค้กที่เหลืออยู่อีกสามในสี่ส่วน คุณสามารถเขียนแทนได้ด้วย 112 ซึ่งมีค่าเท่ากับ 2 + 34 จำนวนคละสามารถแปลงไปเป็นเศษเกินและสามารถแปลงกลับได้ตามขั้นตอนดังนี้
การแปลงจำนวนคละไปเป็นเศษเกิน (234)
  1. คูณจำนวนเต็มเข้ากับตัวส่วนของเศษส่วนแท้ (2 × 4 = 8)
  2. บวกผลคูณในขั้นแรกด้วยตัวเศษ (8 + 3 = 11)
  3. นำผลบวกเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนใหม่เป็นเศษเกิน (114)
การแปลงเศษเกินไปเป็นจำนวนคละ (114)
  1. หารตัวเศษด้วยตัวส่วน ให้เหลือเศษเอาไว้ (11 ÷ 4 = 2 เศษ 3)
  2. นำผลหารที่ไม่เอาเศษไปเป็นจำนวนเต็ม (2_)
  3. นำเศษจากการหารเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนเศษส่วนต่อท้ายจำนวนเต็ม (234)

เศษส่วนที่เทียบเท่ากัน

23 เทียบเท่ากับ 46
เศษส่วนที่เทียบเท่ากับอีกเศษส่วนหนึ่ง สามารถหาได้จากการคูณหรือการหารทั้งตัวเศษและตัวส่วนด้วยจำนวนที่เท่ากัน (ไม่จำเป็นต้องเป็นจำนวนเต็ม) เนื่องจากจำนวน n ที่คูณหรือหารทั้งตัวเศษและตัวส่วน คือเศษส่วน nn ที่มีค่าเท่ากับ 1 ดังนั้นปริมาณของเศษส่วนจึงไม่เปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น กำหนดเศษส่วน 12 เมื่อคูณด้วย 2 ทั้งตัวเศษและตัวส่วนจะได้ผลลัพธ์เป็น 24ซึ่งยังคงมีปริมาณเท่ากับ 12 จึงกล่าวได้ว่า 24 เทียบเท่ากับ 12 เมื่อลองจินตนาการจะพบว่าสองในสี่ส่วนของเค้กหนึ่งก้อน ไม่แตกต่างจากการแบ่งเค้กครึ่งก้อน
การหารเศษส่วนด้วยจำนวนที่เท่ากัน (ซึ่งจะไม่ใช้ 0 เป็นตัวหาร) เป็นการตัดทอนหรือการลดรูปเศษส่วนให้มีตัวเลขน้อยลง สำหรับเศษส่วนที่ตัวเศษและตัวส่วนไม่มีตัวประกอบร่วมอื่นใดนอกจาก 1 กล่าวคือไม่มีตัวเลขอื่นนอกจาก 1 ที่สามารถหารแล้วได้เศษส่วนสามัญ เรียกว่า เศษส่วนอย่างต่ำ ตัวอย่างเช่น 38เป็นเศษส่วนอย่างต่ำเพราะมีตัวประกอบร่วมเพียงตัวเดียวคือ 1 ในทางตรงข้าม 39 ไม่เป็นเศษส่วนอย่างต่ำเนื่องจากยังสามารถหารด้วย 3 ได้อีกเป็น 13
นอกจากนั้นการเปรียบเทียบปริมาณของเศษส่วน หากไม่สามารถจินตนาการหรือวาดรูปได้ จำเป็นต้องสร้างเศษส่วนที่เทียบเท่าขึ้นมาใหม่โดยให้มีตัวส่วนเท่ากันก่อนจึงจะสามารถเปรียบเทียบได้ ซึ่งตัวส่วนดังกล่าวสามารถคำนวณได้จากการคูณตัวส่วนทั้งสอง หรือจากตัวคูณร่วมน้อย ตัวอย่างเช่น ถ้าต้องการเปรียบเทียบระหว่าง 34 กับ 1118 ตัวส่วนสำหรับการเปรียบเทียบคือ ครน. ของ 4 กับ 18 มีค่าเท่ากับ 36 ดังนั้นจะได้เศษส่วนที่เทียบเท่าได้แก่ 2736 กับ 2236 ตามลำดับ ทำให้ทราบได้ว่า 34 มีปริมาณมากกว่า 1118

เศษส่วนซ้อน

เศษส่วนซ้อน หรือ เศษซ้อน (complex/compound fraction) คือเศษส่วนที่มีตัวเศษหรือตัวส่วนเป็นเศษส่วนอื่น ตัวอย่างเช่น  เป็นเศษส่วนซ้อน ในการลดรูปเศษส่วนซ้อนสามารถทำได้โดยการหารตัวเศษด้วยตัวส่วน เหมือนการหารธรรมดา ดังนั้น  จะมีค่าเท่ากับ 12 ÷ 13 = 32 นอกจากนั้นตัวเศษหรือตัวส่วนสามารถเป็นนิพจน์ของเศษส่วนอื่นต่อๆ กันไปได้ อย่างเช่นเศษส่วนต่อเนื่อง (continued fraction)

ส่วนกลับและตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ

ส่วนกลับของเศษส่วน (reciprocal/inverse) หมายถึงเศษส่วนอีกจำนวนหนึ่งที่มีตัวเศษและตัวส่วนสลับกัน เช่น ส่วนกลับของ 37 คือ 73 และเนื่องจากจำนวนใดๆ หารด้วย 1 จะได้จำนวนเดิม ดังนั้นจำนวนใดๆ จึงสามารถเขียนให้อยู่ในรูปเศษส่วนโดยมีตัวส่วนเท่ากับ 1 ตัวอย่างเช่น 17 เขียนให้เป็นเศษส่วนได้เป็น 171 ตัวเลข 1 นี้คือตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ ดังนั้นจึงสามารถบอกได้ว่าเศษส่วนและจำนวนทุกจำนวน (ยกเว้น 0) สามารถมีส่วนกลับได้เสมอ จากตัวอย่าง ส่วนกลับของ 17 คือ 117

เลขคณิตของเศษส่วน

การเปรียบเทียบค่า

สำหรับการเปรียบเทียบค่าของเศษส่วนนั้น หากตัวส่วนเท่ากันสามารถนำตัวเศษมาเปรียบเทียบกันได้เลย ถ้าส่วนไม่เท่ากันก็นำเศษไปคูณกับส่วนของอีกฝั่งและนำไปคูณทั้งสองจำนวนเหมือนกัน
 เพราะ 
วิธีหนึ่งที่จะเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันคือการหาตัวส่วนร่วม ในการเปรียบเทียบ  กับ  ให้แปลงทั้งสองเป็น  และ  เมื่อได้ว่า  เป็นตัวส่วนร่วมแล้ว ตัวเศษ และ  ก็สามารถนำมาเปรียบเทียบกันได้
ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบระหว่าง  กับ  ให้แปลงเป็น  กับ  ซึ่งสามารถเปรียบเทียบกันได้
อีกกรณีหนึ่งที่เศษส่วนทั้งสองมีตัวเศษเท่ากัน เศษส่วนตัวที่มีตัวส่วนมากกว่าจะมีค่าน้อยกว่าตัวที่มีตัวส่วนน้อยกว่า

การบวกลบคูณหาร

เศษส่วนสามารถบวกลบคูณหารได้ และมีสมบัติการสลับที่ การเปลี่ยนกลุ่ม การกระจาย รวมทั้งข้อยกเว้นของการหารด้วยศูนย์ เหมือนจำนวนทั่วไป
การบวกและการลบเศษส่วน แบ่งเป็นสองกรณีคือ กรณีที่ตัวส่วนเท่ากันและกรณีตัวส่วนไม่เท่ากัน สำหรับกรณีที่ตัวส่วนเท่ากัน เราสามารถนำตัวเศษมาบวกหรือลบกันได้ทันที และได้ผลลัพธ์เป็นเศษส่วนที่ยังคงมีตัวส่วนคงเดิม เช่น
ส่วนกรณีที่ตัวส่วนไม่เท่ากัน จำเป็นต้องหาเศษส่วนเทียบเท่าที่มีตัวส่วนที่เท่ากันก่อน จากการหาผลคูณหรือตัวคูณร่วมน้อยของตัวส่วนทั้งหมด เมื่อตัวส่วนเท่ากันแล้วจึงนำตัวเศษของเศษส่วนที่เทียบเท่ามาบวกหรือลบกันตามปกติ ตัวอย่างเช่น
การคูณเศษส่วนสามารถทำได้ง่าย โดยการนำตัวเศษคูณตัวเศษ ตัวส่วนคูณตัวส่วน ได้ผลลัพธ์ออกมาเป็นเศษส่วนที่เกิดจากผลคูณทั้งสอง อาทิ
สำหรับการหารเศษส่วน ให้ทำตัวหารเป็นส่วนกลับแล้วทำการคูณแทนที่จะเป็นการหาร ดังตัวอย่าง



TitleHits
แบบฝึกหัดการแบ่งรูปเป็น 2 ส่วน 3 ส่วน 4 ส่วนเท่ากัน ป.4Hits: 3893
แบบฝึกหัดความหมายของเศษส่วน 1/2, 1/3,1/4 ป.4Hits: 2897
แบบฝึกหัดความหมายของเศษ และส่วน การอ่านเขียนเศษส่วน ป.4Hits: 2591
แบบฝึกหัดการเปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วน ที่ตัวส่วนเท่ากัน ป.4Hits: 8577
แบบฝึกหัดการบวก ลบเศษส่วน ที่ตัวส่วนเท่ากัน ป.4Hits: 8137
แบบฝึกหัด ทบทวนความหมายของเศษส่วน ป.5Hits: 7682
แบบฝึกหัด เศษส่วนที่เท่ากัน ป.5Hits: 14266
แบบฝึกหัด การหาเศษส่วนที่เท่ากับเศษส่วนที่กำหนดให้ ป.5Hits: 29453
แบบฝึกหัด การหาเศษส่วนที่เท่ากับโดยการหารทั้งเศษและส่วน ป.5Hits: 9456
แบบฝึกหัด การเปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวส่วนเท่ากัน ป.5Hits: 7770
แบบฝึกหัด การเปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวส่วนไม่เท่ากัน ป.5Hits: 21289
แบบฝึกหัด การเปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วน ป.5Hits: 17130
แบบฝึกหัด พิจารณาเศษส่วนใดเป็นเศษส่วนอย่างต่ำ ป.5Hits: 8523
แบบฝึกหัด การทำให้เป็นเศษส่วนอย่างต่ำ ป.5Hits: 41708
แบบฝึกหัด เศษส่วนที่เท่ากับจำนวนนับ ป.5Hits: 18220
แบบฝึกหัด การเขียนเศษส่วนให้อยู่ในรูปจำนวนนับ ป.5Hits: 11272
แบบฝึกหัด เศษส่วนแท้ และ เศษเกิน ป.5Hits: 20091
แบบฝึกหัด จำนวนคละ ป.5Hits: 28705
แบบฝึกหัด เศษเกิน ป.5

- Copyright © MA.MATH - WATSON V - Powered by MA.TUTOR - Designed by WATSON V -